Zwischenprufungsarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,7, Universitat Duisburg-Essen, 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit hat als Untersuchungsschwerpunkt die schulische Analyse von Texten. Analysen sind ein groer Bestandteil des Deutschunterrichts. Schulerinnen und Schuler haben oft groe Probleme bei der Analyse von Textsorten. Das Hauptproblem liegt meist darin, dass es unklar ist, wie solche Analysen aufgebaut sein sollten. Im Gegensatz zur einfachen Textwiedergabe, fur die die schreibdidaktische Praxis feste Stilnormen etabliert hat, besteht bei den in den Sekundarstufen als Prufungsaufsatzform sehr ublichen Formen der schriftlichen Analyse, Erschlieung und Interpretation von Texten einige Unsicherheit in Bezug auf Form oder Stil des Schulertextes. Aus eigener Erfahrung kann ich sagen, dass es hilfreich ist ein Grund-Aufbau-Gerust zu haben an dem man sich orientieren kann. In dieser Hausarbeit mochte ich daher ein Grundgerust zur Analyse von Texten herstellen und untersuchen. Zunachst werde ich den Schreibprozess untersuchen. Danach werden allgemeine Merkmale einer Analyse diskutiert, wobei der Aufbau von Textanalysen im Mittelpunkt steht. Dabei soll nicht der zu analysierende Text vorrangig sein, sondern die Rezeptions- und Produktionsleistungen, die Lehrer erwarten und Schuler erbringen oder nicht erbringen. Nach diesen Untersuchungen werde ich versuchen ein schulerorientiertes Grundgerust der Analysen darzustellen. Im Anhang dieser Hausarbeit soll dieses Gerust auf ein Gedicht praktisch angewandt werden. Ziel dieser Hausarbeit soll es sein, eine Orientierungshilfe zu bieten, wie Texte analysiert werden konnen. Dabei stehen keine literaturwissenschaftlichen Aspekte, wie zum Beispiel die Interpretation von Gedichten oder Ahnliches, im Vordergrund. Schwerpunkt der Arbeit soll die Struktur der Analyse sein.

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